ПРОГРАММА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО ТРЕНИНГА "Модель ключевых компетенций KCL (Key Competencies List)*. Технология разработки и внедрения" *Модель ключевых компетенций KCL (Key Competencies List) – это интегрированный перечень необходимых знаний, практических навыков и личностных качеств, необходимых для качественного выполнения функциональных обязанностей определённой должности. 16 астрономических часов Версия для печати: Традиционный подход к описанию должностей и ориентация только на оценку выполнения должностных обязанностей в современных условиях недостаточны, так как не позволяют оценить, а, следовательно, и максимально использовать все имеющиеся в организации человеческие ресурсы. Что же взять за основу при разработке системы обучения, оценки, мотивации персонала? Современный подход – это создание для каждой должности модель компетенций. Что такое компетенции? Как разработать и, главное, внедрить действенную модель компетенций для конкретной организации? Ответы на эти и другие вопросы можно получить, посетив данный тренинг. Результаты тренинга (для участников): получение конкретных критериев для подбора персонала, разработки процедур для адаптации новичков, оценивания результатов работы, составления программ обучения и развития, выбора систем мотивации и, объективной аргументации причин увольнения; освоение технологии разработки модели компетенций (формулирование перечня компетенций, проработка уровней каждой компетенции, создание профиля компетенций под конкретные должности, а также прописания поведенческих индикаторов); овладение технологией внедрения модели компетенций при подборе новых сотрудников, при формировании кадрового резерва и планировании карьеры, при проведении оценочных и аттестационных мероприятий, при формировании системы обучения сотрудников в целом и составлении личных планов развития. Результаты тренинга (для организации): объективная оценка специалиста, претендующего на вакантную должность, а также итоговая аттестация персонала; -реализация стратегии компании и достижение бизнес-целей; -повышение стандартов работы и гарантии качества (высокая управленческая культура, высокие стандарты обслуживания клиентов, компетентность и профессионализм сотрудников); правильное построения бюджета затрат на адаптацию, обучение и развитие персонала; -создание прозрачной системы управления, приверженность сотрудников компании, высокий уровень их мотивации. Методика проведения тренинга: - индивидуальная и групповая работа; - метод «мозгового штурма»; - практическая отработка и усвоение навыков; - бизнес-симуляции; - анализ cases из реальной практики. Интерактивная форма обучения позволяет участникам получить ответы на все интересующие вопросы по данной тематике. Возможно получение дополнительных квалифицированных консультаций во время и после тренинга. Продолжительность тренинга: 2 дня. ПРОГРАММА*: *Специализированный авторский тренинг Л.В.Стрельниковой. Авторские права защищены. Любое воспроизведение программы возможно лишь с письменного разрешения автора. 1. Место поиска отбора и оценки кандидатов в общей системе управления компанией. 1.1. Подходы к подбору и оценке персонала. 1.2. Подбор, оценка, адаптация и развитие персонала в системе управления человеческими ресурсами. 1.3. Анализ стоимости неверного решения. 1.4. Проблемы, возникающие при подборе кадров. 1.5. Методы оптимизации затрат. 1.6. Практикум. 2. Анализ и описание должностей (пути решения). 2.1. Модель рабочего места. Профессиограмма. 2.2. Должностная инструкция (традиционная и расширенная). 2.3. Квалификационная карта. 2.4. Практикум. 3. Введение в определение понятия "компетенция". 3.1. Компетенция и компетентность. Структура компетенции. 3.2. Классификация компетенций. 3.3. Профиль компетенций. 4. Проектирование внутрифирменной модели компетенций. 4.1. Цели и задачи создания модели ключевых компетенций. 4.2. Подготовка к разработке модели компетенций - целеполагание; - планирование; - выбор технологии сбора информации; - формирование команды разработчиков. 4.3. Методы анализа и отбора необходимых компетенций на уровне организации/подразделения/должности: - сбор информации; - анализ информации. 4.4. Структура корпоративной модели компетенций. 4.5. Создание единой модели компетенций для всей организации (учреждения, предприятия). 4.6. Практикум. 5. Создание модели компетенций для персонала различных уровней. 5.1. Категоризация персонала. 5.2. Принципы разработки модели компетенций для каждой категории. 5.3. Анализ информации. Выбор названий. Устранение повторений в стандартах поведения. Проверка модели на валидность. 5.4. Проработка уровней модели компетенций. 5.5. Формирование профилей компетенций под конкретные должности. 5.6. Документационное обеспечение модели компетенций. 6. Внедрение модели компетенций в компании. 6.1. Процедура внедрения модели компетенций. 6.2. Практикум. 7. Использование модели компетенций для решения управленческих и кадровых задач. 7.1. Отбор при найме персонала (экспертиза вакансии). 7.2. Отбор в кадровый резерв. 7.3. Оценка потребности в обучении и развитии персонала. 7.4. Оценка при формировании системы мотивации. 7.5. Практикум. 8. Методы оценки на основе компетенций 8.1. Ассессмент-центр. 8.2. Методика «360 градусов». 8.3. Интервью по компетенциям. 9. "Подводные камни" разработки и внедрения жизнеспособной KCL. 9.1. Типовые причины, по которым модель компетенций не работает. 9.2. Устранение ошибок. ОСТОРОЖНО - ПОДДЕЛКИ!КЛОНЫ НЕ ТЕ, КЕМ ОНИ КАЖУТСЯ! Уважаемые посетители сайтаПП «Профі-центр Стрельнікових»! http://hr-consultant-ua.narod.ru Обращаем ваше внимание на то, что в последнее время значительно участились случаи размещения и использования наших авторских учебных программ (например, программы «Директор по персоналу» и др.) некоторыми недобросовестными субъектами, позиционирующих себя в качестве «учебных центров» и т. п.Технологии обмана достаточно просты, и всегда базируется на использовании нашего имени и доверчивости людей.Например, мошенники говорят, что сотрудничают с нами, заключают со слушателями договор на обучение, а в итоге выясняется, что у них будет другой преподаватель с совершенно другим учебным планом, поскольку Стрельникова, мол, «внезапно заболела».Иногда, у кого-то из потерпевших хватает душевных сил найти-таки нас. И тогда мы узнаем об очередном обмане под прикрытием нашего имени.Иногда у потерпевших даже хватает финансовых возможностей, чтобы пройти настоящий авторский курс от Профи-центра Стрельниковых.Но деньги, уже уплаченные мошенникам, оказываются утраченными, – с практически нулевой перспективой возврата даже в случае обращения к правоохранительным органам. * * *В связи с этим, Профи-центр Стрельниковых заявляет:1. Профи-центр Стрельниковых не передавал другим учебным центрам своих учебных программ и авторских материалов. 2. Директор Профи-центра Стрельниковых Стрельникова Людмила Викторовна не преподаёт в других учебных центрах, и никому не передавала своих учебных программ и авторских материалов. 3. Единственный способ пройти обучение у преподавателей Профи-центра Стрельниковых, по учебным программам Профи-центра Стрельниковых и получить наши учебные и аналитические материалы – это стать клиентом именно Профи-центра Стрельниковых. 4. Помните, что для любой учебной программы (плана), учебной тетради, сборника заданий и т. д. должно быть ещё и соответствующее именно им преподавательское наполнение, которое вам сможет обеспечить лишь их разработчик. 5. Будьте предельно внимательны, выбирая необходимый объем и конкретные курсы обучения! На данном рынке, к сожалению, существуют и недобросовестная конкуренция и обман клиентов.6. Пользуйтесь первоисточниками, профессиональными услугами от профессионалов!Искренне Ваш, Профи-центр Стрельниковых.
|
